.平行四边形面积教学设计教学内容：冀教版数学五年级上册第96、97页。教学目标：1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。2.掌握平行四边形的面积公式，并用字母表示，会用公式计算平行四边形的面积。3.体验探索平行四边形面积公式的挑战性，体会转化的数学思想和方法。 教学重点：平行四边形面积的计算。教学难点：平行四边行面积公式的推导。教学准备:每个学生准备剪刀、三角板、平行四边形纸2张,教师准备教学课件。教学媒体使用：图形教学与信息技术的整合改变了学生的学习方式。平行四边形的面积是根据已经学过的三角形的面积推导而来的。在应用了多媒体辅助教学后，学生可以轻松完成图形的拼摆过程。多媒体鲜艳的画面刺激学生的感官，激发起学生的兴趣，通过多次摆拼，他们的创造性思维也得到了培养。例如有学生就在摆放过程中发现通过对长方形的割补也同样可以推导出平行四边形的面积，学生的思维得到了拓展同时也树立了学习的自信。教学过程：一、创设情境，提出问题1、师：回忆一下，我们已经学过哪些平面图形？生：我们学过了长方形、正方形、平行四边形、三角
