.浅谈初中几何入门教学邮编：362271 单位：晋江市南岳中学姓名 ：许天增 联系电话 ：13788851958多年来，初中几何的入门教学困难始终影响着数学教学质量。经过几轮的循环教学，我体会到要搞好几何入门教学，必须从整个初中阶段的教学研究、教学过程的安排入手，设法从各方面提高学生学习几何的兴趣，培养学生的思维能力。现将我的主要体会和做法介绍如下：一、在代数教学中培养逻辑推理能力之所以有一部分学生不习惯几何学习，原因之一是小学数学学习中形成的“数学就是计算，只要答案不注重过程”的错误想法。因此在初一的代数教学中，我就注意灌输“步步有根据”的要求，要他们尝试在数、式运算的每个步骤后面都注明所依据的定律、法则或原理。尽管教材并没有要求这样做，我在教学板书、回答问题和学生订正作业中也如此要求，这样做可以使学生不仅“会算”、“会做”，而且“真懂”。下面就课本中两个例题的解题过程，谈谈如何教学生写理论根据。通过以上方式，我有意识的在代数学习中让学生尝试写出写理论依据，可以培养学生的推理能力、逻辑思维能力、是非判断能力，养成“步步寻理，言必有据”的良好思维
