奇数和偶数的特征.doc

.第 10 册 数学 学科第 二 单元 奇数与偶数教学设计 总第 9 课时 主备教师 白小籽 授课时间3.23课型新授课执教教师白小籽教学目标在实践活动中认识奇数和偶数 ，了解奇偶性的规律。探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。通过本次活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程，结合学习内容，对学生进行思想教育教学重点探索并理解数的奇偶性教学难点能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题教学方法合作与探究教 学 方 法师生双边活动媒体资料一、游戏导入，感受奇偶性1.游戏：换座位首先将全班45个学生分成6组，人数分别为5、6、7、8、9、10。我们大家来做个换位置的游戏：要求是只能在本组内交换，而且每人只能与任意一个人交换一次座位。（游戏后学生发现6人、8人、10人一组的均能按要求换座位，而5人、7人、9人一组的却有