. 求一个数比另一个数多（少）百分之几教学内容义务教育教科书数学(六年级下册）23页。教学目标1.结合具体情境理解 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的数量关系，掌握解决问题的方法。 2.在解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的过程中，体会画线段图分析数量关系的优势，积累解决问题的经验，提高解决问题的能力。通过比较、分析掌握解决问题的关键，沟通知识间的联系，加深对百分数意义的理解。3.借助农家乐这一现实生活素材让学生了解农村的变化，渗透爱国主义教育；在解决问题过程中，感受百分数在生活中的应用价值。教学重点掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的计算方法。教学难点理解 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的数量关系。教学准备教具：多媒体课件、三角板、学具、三角板。教学过程一、创设情境，提出问题（一）情境导入,激发兴趣师：同学们，随着新农村建设的发展，越来越多的人们选择到农村度假旅游。下面我们到王伯伯家的农家乐采访一下。课件演示（见图1）（二）梳理信
