.浅谈农村低年级说话与写话教学 小学低年级是学生语言发展的黄金时期，低年级的说话写话训练是学生正确理解语言文字和使用语言文字的教学基础。小学语文新课程标准明确指出：“小学低年级要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”有效的说话写话训练，不仅能有效地发展儿童的语言，提高观察能力，思维能力，促进智力发展，而且能为学生习作消除畏难心理，走出农村作文教学难的盲区。那么如何加强农村低年级学生的说话与写话水平呢？我有以下几点体会：一、利用教材插图，激发说话写话 小学生活泼可爱，想象力丰富。低年级语文教材中有大量的插图，色彩鲜艳，声情并茂，无疑为多媒体还没完全普及的农村偏远地区提供了有效的教学资源，利用这一教学资源，教给学生看图方法，引导学生用自己的语言来表述图意，或是想象串编故事。让学生把自己的发现和想象写下来，无论是表达图意，还是串编故事，都需要学生思维加工的过程，有助于培养学生有意地重现表象的技能，包括在头脑中有目的地产生丰富的表象。 针对教材插图教师可以经常发问：图上画了什么？看到什么就讲什么，看谁最
