.浅谈“轻负高质” 语文作业巧布置当前，为了有效地解决小学生课业负担过重的问题，“轻负高质”的教学理念越来越被社会认同和追求。如何实施有效教学，提升教育品质，真正实现“轻负高质”是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。而作业的布置无疑是“轻负高质”这一浩大工程实践过程中的重要环节。这就进一步要求语文教师在布置语文作业时必须走改革之路，必须走“轻负高质”之路。结合本人的教学实践，我认为可从以下四个方面着手：一、学科整合 促日均作业量均衡 如果只是某一科目的作业量小了，而其他科目的作业量依然如故，问题还是得不到根本解决。这里就需要各学科的任课教师相互配合、协调。作为教师，应该充分考虑到学生过重的作业负担，在布置作业时应注重量少而质精，能真正提高学生的学习效果。 我认为，在协调各学科日均作业量时，可以开展“各科作业轮值制度”。每周设立各科作业轮值日，结合各学科均有一部分作业需要相对长的时间才能完成的情况，在本学科轮值日当天，本学科可以适当布置相对需要比较长时间完成的作业（如语文的“小练笔”等），以促进重点知识的巩固。如周一为英语作业轮值日
