.信息技术学科有别于其他学科。多年来本人一直从事中学信息技术的教学，我觉得信息技术教育在当今素质教育中是多方面的。 中小学信息技术课程重点在培养学生的创新精神和实践能力。但由于受到时间和设备等因素限制,在常规教学中往往很难实现这一目标。在中小学信息技术教学中涌现出许多计算机爱好者,这些学生不满足课堂所学文字编辑和数据处理,他们对编程，多媒体软件，网页设计甚至电子游戏、网上聊天等表现出浓厚的兴趣。信息技术教师有责任对这些学生给予正确引导,让他们的特长得到发展，从而避免学生流入网吧,陷入游戏,造成网络成瘾。 由于硬件条件的限制以及学校对信息技术课程的重视程度不一，信息技术教育存在很大的差异。有一部分学生，特别是从农村乡镇来的学生没有接受过较好的或系统的信息技术教学，而高中信息技术新课程的设置却认为初中生通过学习，已经具备了较好的信息技术基础。如此原因，高一年级的学生信息技术知识水平差异很大，这种差异体现在以下几方面： 1、个体内的差异 学生的各种能力、兴趣很不平衡。有的学生编辑文档，处理表格数据，制作多媒体作品样样熟练，然而他们学习程序设
