.浅谈物理的生活化教学 物理来源于生活，但物理知识比较抽象，生活现象比较直观，在物理教学中将抽象的物理概念、原理结合生活体验进行授课，是物理课堂实施生活化教学的关键. 新课程标准指出：“教师要紧密联系学生的生活环境.从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情境.”所以要实现物理教学生活化，就应该引导学生学以致用，把物理知识运用到生活实际中去，培养学生分析和解决实际生活问题的能力.笔者结合自身的教学实践，总结了一些物理教学生活化的实施策略. 一、物理生活化教学的制约因素 1.课程过于强调学科本位 义务教育阶段课程改革的一个重要理念就是从重学术教育转向重普及教育，将课程设置的重点放在完善学科建构上，容易导致学习内容偏、难、繁、旧.教学过程中，过分强调学科本位，教学形式容易侧重于知识的灌输，从而减弱学生学习的兴趣，使学生对课程产生畏难情绪. 2.教学内容偏离生活实际 教育是生活的源泉，教学内容要贴近生活实际才能引起学生的共鸣，激发他们的学习欲望.作为新课程教学的重要理念之一，教学内容要回归生活实际才符合现代教学的价值取
