人教版小学四年级数学上册教学设计.doc

.井陉县小作中心小寨小学教学设计用纸教师田德生科目数学年级四授课时间课题亿以内数的认识（例1）教材P2-4教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力教学 重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”教学 难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教学 准备多媒体和计数器课时 分配教学过程一、 复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经