.“多一些、少一些 多得多、少得多”教学设计班级：一（4）班 授课教师：张耀丹教学内容：人教版教材一年级下册第43页例6及相关内容教材分析：本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。教材首先通过三瓶不同数量的小球，使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多”这四个概念，然后通过做一做，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。学生在书上很难找到可以单纯地模仿与记忆的内容，而需要以“做数学”的方式介入学习活动，主动地去观察、想像，提出问题、自主探索、合作交流。这样有利于学生主动地进行创造性学习，也为学生的自主学习提供了广阔的空间。教学目标：1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。3培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。教学设计：一、情境导入，初步感知1、喜羊羊的问题：准备了三瓶小球，10个，15个，58个黄球是最少的：黄色小球有几个？你想到了什么？蓝球比黄球多一些，
