.认识分米和毫米教学案例南京市百家湖小学 教学设计：王润康 评析：褚裕锋教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册）第2729页的例题和“想想做做”。教学目标1、在实际活动中认识长度单位分米和毫米，初步建立分米和毫米的长度表象。2、通过实际测量使学生学会选择合适的长度单位度量物体的长度，理解1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，并能在实际操作中灵活运用。3、在合作交流的过程中培养学生的探索精神和细心观察、勤于动手、善于动手、善于分析的能力，体会数学在生活中的运用，体验学习数学的乐趣。教学重、难点初步建立1分米和1毫米的长度表象，会选择合适的长度单位测量物体的长度。教学准备米尺、纸条、剪刀、硬币、电话卡或银行卡、一小沓白纸等。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、上学期，我们学过哪两个长度单位？（学生回答后板书：米m 厘米cm） 介绍：国际上为了方便识别，统一用一些字母来表示这些长度单位，米就用m来表示，厘米就用cm来表示。2、你能用手比划出1米
