认识厘米.doc

.任教班级：二（1）班 引领者：李玉芳课题：认识厘米知识技能：认识长度单位厘米，知道1厘米有多长，初步建立1厘米的表象；能用刻度尺测量物体的长度。（限整厘米）。过程方法：通过观察课件、动手比一比，使学生认识厘米这个常用的长度单位以及1厘米和几厘米的关系；通过量一量，使学生掌握测量物体的方法。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点:建立1厘米的长度概念。教学难点:用学生尺测量物体的长度。教学准备:多媒体课件、直尺、1厘米小棒。学生准备学生尺。教学方法:创设情境、动手操作。课前准备：数学书是尺子的家，看谁把尺子送回家，又快又轻，没有声音。【教学过程】一、情景导入，设疑激趣师：小朋友们，李老师这里有一条彩带，想知道它有多长？要用到什么？（尺子）但是在古时候，人们没有发明尺子，那他们是怎样来量物体长度的呢？一起来看看。（课件演示）你觉得他们的这些方法怎么样？ （学生自由发言）师：现在我们就用一拃作单位，猜猜这条