.认识千以内的数教学内容：二年级下册第2829页的例1、例2，第30页的“想想做做”。教学目标：1使学生通过观察、操作、比较等活动，认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，以及千以内的数位顺序；理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，初步感受十进制计数法的特点。2使学生在认识计数单位“千”、千以内数的组成和顺序的过程中，进一步体验利用已有知识和经验获得新知的过程，培养初步的观察、比较、分析和类比等思维能力；初步体会千以内的数在日常生活中的广泛应用，感受千以内数的实际大小，发展数感。3使学生在参与数学活动的过程中，进一步获得学习成功的体验，增强学好数学的信心，激发对数学学习的兴趣。教学重点：千以内数的组成。教学难点：数出几百九十添上十、几百几十九（包括几百九十九）添上一的数是多少。初步感知十进制计数法。教具准备：教师准备多媒体课件及演示用的计数器等，学生准备计数器、小棒及方块图。教学过程：一、复习旧知， 引入新知1谈话：小朋友们，之前我们认识了一百以内的数，对于这部分知识，你们有什么
