.认识小括号教学设计教学内容：人教版一下第74 页教学目标：1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。2、通过观察、比较，提高学生的概括能力。3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。教学重点：使学生认识小括号及其作用。教学难点：会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。教学准备： 每人发给2 张有10 个星星的纸条教学过程：一、回顾旧知师：请你口算9+3+6。 生：18。师：你是怎么算的生：先算9+3=12，再算12+6=18。师： (板书“先再”)像这样先算，再算，在数学上叫做运算顺序。师出示：9-3-6, 9-3+6。生口算。师：请你观察这几道题，你发现了什么?生：都是先算前面再算后面的。师：是的，这叫做“从左往右”的运算顺序。板书（从左往右）二、操作体验1、出示主题图，在图中你发现了哪些数学信息？你可以提出什么问题？2、第一种方法师：这道题该怎么解答呢？请你拿
