认识左右、前后、上下教学设计.doc

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资源描述

.认识左右、前后、上下 教学内容:青岛版小学数学一年级上册7073页第四单元 第一课时教学目标:1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法。2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题,能运用左、右等词语描写物体所在位置,发展初步的位置观念。3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动,感受数学与日常生活的联系,从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重、难点:重点:会辨认前后、上下、左右方位。难点:理解左右的相对性。教具准备:树图及相应图片(学生带彩笔)教学过程: 一、创设情景,导入新课: 大家喜欢做游戏吗?(喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏。(板书:有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”,老师说你们做,看谁做得又对又快。先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪,请注意听。准备:指耳朵(大家手不要放下来,相互看一下,谁错了帮助改正过来。)指眼睛 、鼻子、头发、脸蛋(同学们真棒,都指对了,反映很快。)二、游戏中,体验左右1谁还想继续玩?现

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