人教版三年级上册《燕子》.doc

.燕子教学设计一、 教学任务1、 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”、“俊俏”、“聚拢”、“增添”等11个词语；2、 有感情地朗读课文，背诵课文；3、 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天勃勃生机的景象。培养热爱大自然春天的思想感情；4、 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词好句。二、 重点、难点1、 理解课文中的重点句子；2、 抓住描写燕子和春天的语句，学习作者的写作方法。三、 课时安排两课时 第一课时一、 教学目标1、 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”、“俊俏”、“聚拢”、“增添”等11个词语；2、 初步感知课文内容。二、 教具准备课件、写字卡三、 教学过程（一）歌曲导入，质疑内容1、用儿童歌曲小燕子导入。质疑“穿花衣”：我们看到的小燕子穿的是不是“花衣”呢？抓住“春天”：燕子是什么季节才会出现的鸟？2、引出课题，板书课题“燕子”，请同学们一起跟着写课题。1、