.人教版三年级下册简单的小数加减法教学设计教学目标： 1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力 4通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。 教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。 教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。 教学过程： （一）复习导入： 师：同学们前面我们学习了整数加减法，现在小组进行一场比赛，看谁做的又对又快。（PPT出示：32+5468-2748+925-17。 生回答，师纠正 ）师：回答的很准确。那么，列竖式计算应注意什么问题？生：加法法则是：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。师：回答的很完整。谁再来说说减法的计算法则呢？生：相同数位对齐，从个位减
