.1.1.2余弦定理教学目标:1. 余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法2. 会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。教学重点、难点:余弦定理的发现和证明过程及其基本应用;【课前导学】 1、正弦定理内容:_ =_=_=_CBAabc2、正弦定理可以解决哪几类有关三角形的问题? (1)_; (2)_ _.3、阅读教材P5,探索讨论余弦定理及其推导过程 : 如图在三角形ABC中,,则=_ _=_,同理可证:_,_,4、余弦定理推论:_;_;_
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