人教版五年级上册方程的意义教学设计.doc

.方程的意义教学设计梨树县第二实验小学李学雄方程的意义教学设计教学内容：人教版实验教科书5354页。教学目标：1在自主探索的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。2培养学生认真观察、思考分析问题的能力。发展学生思维的灵活性。3加强数学知识与现实世界的联系，有利于培养学生的数学应用意识。培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。教学重点：使学生初步理解等式的基本性质，理解与掌握方程的意义。教学难点：帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。教具学具准备：课件。教法：启发、引导法。学法：观察、探究。教学过程：一、 复习题（课件出示）二、创设情境，激情导入1.（课件出示跷跷板图）师：这是什么？大家玩过吗？2.老师给大家讲一个跷跷板的故事，（课件出示情境图）两只小白兔在开心的玩跷跷板，这时来了一只胖小猪，它也想玩跷跷板，可两只小白兔都不想和它玩，胖小猪非常伤心，大家知道为什么小白兔不想和胖小猪玩