. 小学语文积累习惯方法的研究课题小结三个庄子中心校：刘瑞萍2017年3月我校语文组根据我校学生学习情况制定了小学语文积累习惯方法的研究这个课题，在教学中我将此课题渗透到每一节语文课中，帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”可见阅读积累对习作的重要性。但现在的学生基本上都是阅读不积累，一到习作课习作时就像挤牙膏一样挤。那么如何培养小学生对好词佳句的积累呢？现就具体的做法总结如下：一、准备摘抄本，并自主设计封面： 首先让学生准备一本精美的摘抄本，并为自己的摘抄本命一个好听的名字。比如：采花集、采蜜集、百花园、杂草园等。在此基础上让学生自己设计精美的封面图案。这样一来，学生就会对摘抄好词佳句这项活动
