.教 学 设 计题 目28.2解直角三角形总课时4学 校红星一中教者颜科华年 级九学 科数学设计来源自我设计教学时间2011年4月14日4月19日教材分析本节主要学习解直角三角形的方法，在直角三角形中，勾股定理反映了三边之间的关系，三角形的内角和定理反映了三个内角之间的关系，而锐角三角函数反映了边与角之间的关系，因此在本章学习锐角三角函数之后，结合学过的勾股定理和三角形内角和定理，就可以解直角三角形了。学生应理解解直角三角形中各个元素之间的关系，并会利用这些关系解直角三角形。教学时应注意引导学生采用“从特殊到一般”的方法，自己提出问题，并在探究的引导下开展研究。学情分析学生在前边已经学习勾股定理、三角形内角和定理、锐角三角函数的相关知识，学生能够自己解决相关问题，但是对问题的的探究方法还很欠缺，缺少合作意识和知识整合能力，所以在教学中注意引导学生自己提出问题，解决问题。增强自身的能力，掌握相关的学习方法。教学目标知识与能力：使学生理解直角三角形
