.桑代克的学习理论对教育的启示有哪些？桑代克联结学习理论，其主要观点如下： （一）学习是在刺激情境和行为反应之间形成一定联结的过程。 桑代克明确指出：“学习即联结，心即是一个人的联结系统”，这些系统，下自26个英文字母，上至科学或哲学，其本身都是联结造成的”。他曾设计过一种迷笼，动物必须在笼内做完三种不同的反应，即按压机关、抓绳索和技环之后，笼门才能自动打开。然后他再仔细观察猫是怎样学会开迷笼的。他看到，猫被放人笼后，总是表现出明显不安，并企图逃出监禁。它想从空隙中钻出来，抓咬笼内的板条或铁丝，伸出爪子抓那些可以抓到的东西。当它使某件东西松动或摇晃时，就继续努力去做。它并不十分注意笼外的食物，而是在笼内乱抓，似乎本能地想逃出迷笼。猫不断地挣扎，可以连续十分钟、八分钟地 抓、咬、按、钻。在这种冲动式挣扎中，猫可以通过各种尝试，偶然一下子抓住 绳索，触及按钮或拉动拉环，从而使门打开。这样反复实验，就可以发现，猫在 笼中逐渐地减少和排除了那些不成功的冲动，而成功的动作反应则被愉快地牢 记。直到多次尝试以后，猫一进笼，就会以一种确定的方式去触按钮，抓绳，拉 环并顺利逃出笼外。 桑代克根
