.社戏第三课时分析人物形象 学习目标：（1）、能说出课文中的主要人物（2）、能分析课文中的主要人物的性格及优秀品质（3）、能感悟作者所抒发的诚挚情感教学重点： 能结合课文内容，用自己的语言分析小说中的主要人物的性格及优秀品质。教学设计：一、导语设计:同学们：四大古典名著之所以家喻户晓，是因为其作品人物形象栩栩如生；而社戏之所以选入中学课本也是因为课文成功地塑造了一群少年农家朋友。现在就请大家一起来分析本篇课文中的人物形象。二、教师点拨、学生思考：（1）同学们，请你们说出小说中出现的主要人物。（2）请找出描写这些主要人物的句子并请做出记号。（3）请分析这些句子运用了哪些人物描写的方法。（4）请说出这些主要人物的性格特点及优秀品质。三、师生合作、明确归纳：（1）主要人物有“我”、双喜、阿发、桂生及六一公公。（2）略（3）主要运用了语言描写、动作描写与心理描写。（4）“我”是小说中的迅哥儿但并不是作者本人天真活泼、充满童趣、聪明听话、不识水性、急切好奇、尊重老人、向往无拘无束、自由自在
