.For personal use only in study and research; not for commercial use一、课题的研究背景21世纪,人类进入了全球化、信息化的时代,科学技术突飞猛进,社会信息日新月异。面对新的时代,教育面临着新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有知识的人,会思考的人,最重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而学会学习的基础和核心就是阅读能力,只有学会阅读,才会吸收,有了吸收,才会有创造。而要使学生能够尽早阅读,就必须首先解决识字问题。“人生聪明识字始”,识字教学是小学语文阅读教学的起点,是语文启蒙教育的开端。所以有识之士提出,小学生识字越早越好,越多越好,越快越好。识字在小学教育中一直比较受重视,但成效并不明显,很多小学毕业生在汉字的掌握上仍不过关。相反,却有一些学龄前儿童在识字方面获得成功。曾有媒体报道一位父亲在女儿很小的时候就用自己发明的“手指描红识字法”教她识字,使女儿5岁时就认识了2000多个汉字。这位父亲教女儿识字的方法很简单,成效很显著,这给我们的识字教育以有益的启发。识字难,究竟难在哪里?为什么