.识字 教学设计进校附小 闫爱纯【教学目标】1、认识“护”、“牢”等10个生字。会写“丛、牢”等生字。2、初步朗读拍手歌,读出节奏感。3、有保护动物的愿望。 【教学重点、难点】本课的教学重点是引导学生自主识字,认识“护”、“牢”等10个生字。难点是在诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。【教具准备】相关的生字词卡片、动物图片和课件【教学过程】一、创设情境,激趣引入 1.导入:同学们,你们有去过动物园吗?今天,老师想带你们去动物园参观,大家想去吗?那我们坐火车去吧!大家准备好了吗?2.出示视频 动物乐园,找学生说说刚才都看见哪些动物。(要求完整说)【设计理念】课堂之初,学生注意力还不集中,通过直观的动物视频,引起学生注意力,有助学生更快进入学习状态。借助学生已有的生活经验,创设有趣情境,激发学生学习新知识的热情,使他们进入主动学习的状态。二、 看图随文识字 1、 找词语(1)过渡:这些动物可爱吗?今天,森林里也来了一大群动物,想知道他们是谁吗?想知道就打开书本,借助书中的拼音把课文读一遍