.第一单元第一章 第一节 生物的特征(1课时)教学目标：1学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2通过组织学生观察，逐渐培养学生口头表达、分析和解决问题的能力。教学重点1. 能够举例说明生物具有的共同特征。2. 增强热爱大自然，保护大自然的情感。教学难点： 养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学过程：引入：展示盆栽植物和一个小机器人，说明它们的根本不同在哪里？ 盆栽植物是生物。说明生物与非生物是有区别的。生物具有区别非生物的本质特征。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。下面是讨论的大致内容：1生物的生活需要营养物质（1）植物
