.四年级数学下册数学广角教学案例闫大学教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第117-118页例1、例2。教材简析:“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。在本节课里,学生第一次接触到“植树问题”,根据课程标准的精神,学习的主要任务定位在“能将植树问题推广到生活中的其他问题中,学会通过画线段图来分析理解题意。”数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。设计思路:本课教学分四大环节:一、常识引入:请同学们伸出右手并张开,数一数,5个手指之间有几个空格?在数学上,我们把空格叫做间隔,也就是说5个手指之间有几个间隔?4个间隔是在几个手指之间?二、引导探究,发现“两端要种”的规律(一) 创设情境,提出问题。为了保护环境,我们需要种很多树,那种的树之间都有间隔。那么我们现在种8棵树,这中间有几个间隔呢?同学们画画,算算。接着,通过创设在公路中间绿化带中植树的现实问题情境。1、同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一