. . 解决问题 教学内容： 人教版小学四年级数学下册第 10 页内容。 教学目标 1、引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握先假设再根据假设结果 进行逐步调整的基本方法，培养学生的应用知识解决实际问题的能力。 2、经历自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养 学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。 3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思 想。 教学重点： 掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。 教学难点： 通过对现实数据的分析进行合理调整。 教学准备、 课件、学习单 教学过程 一、激趣引入，提出问题（7 分钟） 1师：同学们，中央 3 套有一档娱乐节目叫开门大吉，大家知道吗？ 课前，我们也来玩一把开门大吉考考大家的耳力，看看谁反应最快？ （播放歌曲伴奏） 预设： 生：让我们荡起双桨 2师：同学们猜得真准，让我们荡起双桨是老师儿时流行的歌曲，几 十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？ 预设： 生：北海划船 . . 3师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，是多 么惬意的事情呀！别光美，
