.苏教版小学数学六年级下册圆柱的体积教学设计开阳一小：顾加芬教学内容：教材第1516页的例4和第16页的“试一试”、“练一练”，完成练习三第13题。教材分析：本节课主要任务是探索圆柱体积的计算公式。学生在已掌握了圆柱的特征，会计圆柱的侧面积、表面积，已初步理解长（正）方体的体积和容积的含义，掌握了长（正）方体的体积计算方法；这些知识都是学习圆柱体积的基础。教材通过让学生回忆求长（正）方体的体积计算公式及圆面积公式的推导过程，再提出把圆柱转化成已学过的长（正）方体图形来求出它的体积，使学生充分经历观察、比较、归纳、概括的过程，通过教具、媒体的演示，学生实践操作拼摆推导出圆柱的体积计算公式v=sh，发展学生的空间观念和推理能力。教学目标：1、让学生经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等过程，探索并掌握圆柱的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱的体积，能解决一些简单的实际问题。2、让学生进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步推理能力。3、使学生体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，激发学习数学的
