.完全平方公式教学设计（北京课改版14册7.4）作者单位：丰台区卢沟桥中学姓名：张丽手机号：18618124293电子邮箱：zhanglijpz 完全平方公式教学设计指导思想与理论依据新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，而有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，积极思考、动手实践、自主探索是学生学习数学的重要方式.教师应面向全体学生，激发学生的学习积极性，给学生足够的时间经历观察、实验、计算等活动过程，引导他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.以课程标准为指导思想,紧密结合学生的实际,充分调动学生的积极性，使其主动参与完全平方公式的探究过程，逐步实现知识的内化，增强学生的创新意识.教学内容分析教材的地位与作用：本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。它是在学生学习了代数式的概念、整式的加减法、幂的运算和多项式的乘
