.网络背景下的自主学习能力培养随着全球科学技术的迅速发展和知识的快速更新，我们已经进入了一个学习化的时代，教育不再仅仅是给学生传授知识，而是让学生学会如何学习，培养学生的自主学习能力。网络这一现代教育媒介开始成为学生自主学习的工具，帮助学生主动去探索知识，形成研究的态度，提高了自主学习能力。作为教育工作者，在网络环境下应如何使学生能够快速有效的获取自己所需的信息，充分发挥学生的主体地位，促进学生的可持续发展，为他们提供广阔的发展空间。何谓自主学习？简单来说，就是学生自己主宰自己的学习。这就强调要以学生为中心，充分发挥他们的主体地位。我们教师要做的就是指导和帮助学生利用各种资源和手段，帮助学生对他们的学习活动进行监控、调节和评价，以实现完善自我知识体系的一种学习方式。而自主学习又有以下几个特征：一、能够确立自己的学习目标并且制定自己的学习计划；二、能够选择合适的学习方法；三、能够自我监控学习过程；四、能够对学习成果进行自我评价。网络环境为学生的自主学习提供了丰富的资源。然而在网络环境下的自主学习必须要具备以下三方面能力：信息能力、研究能力和协作能力。所以我们要针对这三方面
