.网络背景下课堂教学研究 安泽二中 郭海霞一、课题提出的背景及其意义21世纪人类以惊人的速度步入信息时代。以网络为代表的现代教学技术迅速地参与并改变着我们的教育教学，影响着课堂教学的各个方面。以网络为代表的现代技术在教学中的应用，对人的素质发展提出了新的要求，使传统课堂教学带来巨大的冲击，它以学习环境的开放性、学习资源的丰富性，学习方式的自主性，提供了“实现人的发展的个性化”的可能性。同时，新的课程标准指出：“现代社会的公民应具备开放的视野，具备运用现代技术搜集和处理信息的能力。”我们必须依托现代教育技术，利用丰富的网络资源，实现富有活力的教学方式。目前在我国各级各类学校中占统治地位的教学模式在很大程度上仍是以教师为中心，即主要靠老师讲、学生听的班级授课模式，这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学过程中自始自终处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，不利于培养学生创新精神和实践能力，不利于创造型人才的成长。至于信息获取、信息分析与加工的能力，由于受传统班级授课条件的限制，学生缺乏主动探索、主动发现形成结论的学习环境，并且与社会上、国际上的信息资源
