.微课环境下学生自主学习能力的提升沙尖子学校王 莉2015年12月20日微课环境下学生自主学习能力的提升微课可以促进学生的合作学习。合作学习它能培养学生自信心，有利于学生的创新精神和实践能力的开发；能增强学生的参与意识，有利于大面积提高学生的学习成绩；能激发学生团队意识，有利于学生学会交往、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成。课堂合作学习的时间有限，即使布置了任务，在几分钟之内，他们也不懂该如何去做，所以合作学习也不能充分开展，同时这样的合作学习盲目性也较大。“微课”的问题聚集，主题突出，这使得学生的合作学习目标性强。其实，大部分学生是喜欢表达自己的观点与见解的，只不过在课堂他们怯于表现或者没有机会表现。教师可以在假期布置学习任务，让他们自己通过微课的学习，与同学相互交流，小组人数不多，所以每个学生都有机会并且敢于表达自己的观点和见解，对于发表见解学生来说是学以致用，又可以帮助其他同学解决问题。生生之间的交流比师生之间的交流会更有效。他们的自我价值得到体现，在学习中可以获得更大的
