.分数的产生和意义 教学设计邢台市三义庙小学 李育如1、 教学内容： 人教版小学五年级下册第四单元分数的意义和性质第一节第一课时分数的产生和意义 教材45页46页二、教学目标：了解分数的产生，理解分数的意义。掌握理解单位“1”的概念 ，认识分数单位，知道一个分数中有几个分数单位。经历对比、动手、等操作发展学生的抽象概括的能力。三、教学重点、难点：教学重点：理解分数的意义 教学难点：对多个物体时单位“1”的理解及分数的抽象意义四、教学过程：（一）视频导入分数的产生视频1，说明古人在测量时遇到不能正好整数结果的问题。视频2，说明在分物和计算的时候也常常得不到整数的结果总结:在进行测量、分物或者计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示（板书 分数的产生）（二）学习分数的意义1. 复习旧知：师：你能用下面的物体说一说它的四分之一吗？PPT显示一个正方形，一个圆，一条1分米的线段。2、引入新知（1）表示4根香蕉的四分之一（2）表示8个橡皮泥球的四分之
