.中学英语分层作业设计和教案组合式案例汉阴初级中学 唐芳分层作业设计说明：我的作业设计是学习unit8单词教学后对于单词运用的巩固延伸练习。本课时学习的都是关于描述天气的形容词和名词以及对于气候的问答。因此在教学过程中我设计了几个活动让学生从听、看、说几个方面来推进教学过程。从扶到放，层层递进，让学生在小组合作，对子互相问答等多种合作学习方式中完成从课本信息的输入到输出的过程。是学生把所学的知识运用于实践之中。把课本知识迁移到日常生活中。分层设计意图：我们的教学对象学生有不同的学习基础，教育要面向全体，也就要考虑每个层面的学生，因此首先要将学生进行分层。我尊重学生的意愿，安排学生开展自我评价，并选择相应的层次。同时我在教学过程中，充分了解学生的实际情况，结合各种测试手段，将学生大致分成三个层次：A、基础较差，学习积极性不高，成绩欠佳；B、基础一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C、基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，成绩优秀。当然，学生的分层是动态的，学生可以依据学业的变化及时“升层”和“降层”，使自己始终处于最适合发展
