.现代信息技术与中学语文教学整合的实践与思考信息化是当今世界经济和社会发展必然趋势。它对世界政治、经济、文化生活产生了深刻的影响。在教育领域，以多媒体和互联网为核心的信息技术己成为教学和学习的重要工具。它通过动画、图形影像、声音等多种信息媒体的使用，创设具体情境，烘托气氛，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的主体意识，延伸了教学的概念。一句话，现代信息技术给传统“教与学”带了一场革命。荀子曰“智者善假于物也”。作为新课程的实施者，作为一个基层语文教师，如何把现代信息技术引入语文，使之服务于教学工作是必须思考和解决的问题。从另一方面说，信息的传播离不开语言，而语言作为交际工具，在传播过程中也发生着重大变化。伴随互联网的普及，逐渐在网络空间形成了一种自成体系的网络语言。这些异化的语言日益深入现实，对民族语言的交际与传承功能提出了挑战，也对传统的语言教育提出了挑战。面对挑战，广大的语文教育工作者不能选择退却，只能抓住机遇谋求新的发展。中学语文教学的基本目标是全面培养学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅显文言文的能
