.“小数的认识”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88-89页的内容，完成练习二十一中的1-2题。教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。5、使学生了解小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学准备：多媒体课件、米尺、学生课前测量自己的身高。学生每组准备一根米尺、一枝彩笔。教学过程：一、创设情境，导入新课1、教师播放小朋友超市购物的画面、超市商品标价单，让学生比较：标价单上的这些数和我们以前学过的数有什么不同？（以前学过的数中间都没有小圆点，标价单上的数的中间都有一个小圆点。）师：标价单上的这些数中间都有一个小圆点。像这样数的中间都有一个小圆点的数，就是我们今天要学习的一种新的数-小数。（教师板书：小数）2、让学生说一说，在日常生活中你在哪里见过小数？（教师播放电视
