.小数加减法教学设计 铜鼓小学：王敏教学内容：课本106-107页中的例1，例2，课本107页“课堂活动”第1，2，3题。教学目标： （1） 能结合具体情境、探索小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加法、减法的计算。（2） 能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，发展估算意识。（3） 理解小数加、减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法。（四）培养学生迁移能力和归纳概括能力。 教学重点： 掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新课 1、复习。（1）我们已经学习了一位小数加、减法的计算方法，谁来说一说一位小数加、减法的计算方法是什么？（2）口算 。0.8+7.54.2-1.3 5.3+1.6=师：这是我们以前学的一位小数加、减法的计算，那么这节课，我们将进一步学习小数的加法和减法的计算方法。板书课题：小数的加法和减法 二、
