小数点移动规律 解决问题.doc

.解决问题 教学设计南胡渠小学 范贺贤教学内容：运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题教材第45页内容及第46页练习十一的第69题。教学目标：1知识目标：进一步熟练掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小。 2能力目标：应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决生活中的一些问题。 3情感目标：感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生解决问题的能力。 重点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学手段：多媒体课件。教学过程一、复习导入（1）把3.6的小数点向左移动一位是 。（2）把4.21的小数点向右移动两位是 。（3）把0.02扩大到它的 倍是20。 （4）把34缩小到它的 是0.34。（5）1.6 10= 。 （6）9.8 100= 。 二、自主探究师:小数点移动规律在我们生活中有很多用处