.3.小水钟 教学设计1教学目标 科学概念：通过一定的装置，滴水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。2教学准备 一些以前学生制作的滴漏实验器水钟实物、制作水钟的工具材料、钟表、铁架台、水糟、水桶等。3重点难点 重点：设计制作水钟，并能用制作的水钟计时。难点：控制漏水速度4教学过程 活动1【导入】激趣引入，明确任务 1.讲述少年时期的牛顿制作水钟的故事。牛顿小时候非常喜欢动手做玩具、小器械，据说他曾经做过一个“水钟”：在水桶壁上划上均匀的横线，让桶里的水从桶底往外滴，水面不断下降，根据刻度线读出时间，水滴尽了，正好是中午时刻。2、我们伟大的祖先早就制作过水钟了，你还记得有哪两种类型的水钟吗？3、水钟做为一种计时工具，主要任务当然是用来计时的，那你知道哪些因素会影响计时的准确性吗？4、让我们再来看看古人制作的水钟是怎么样来解决
