.小学生倾听习惯案例分析与思考 记得以前曾经听过这样一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”故事很短，却用寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”对人来说，是非常重要的。而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。案例描述：上课回答问题是小学生一日活动中必不可少的一个重要环节。每次上课提问时，我尽可能的顾及全班同学，从幽默风趣的角度出发，引领学生去积极思考问题。然而，每当我在说时，有部分学生控制不住自己就会打断我的话，或插话或告状，不停地在喊老师老师的，习惯好的学生则会举手示意我，然而学生一旦大了就有自己的思维了，有些学生在我不叫他时，他不会耐心地等待，则用手咚咚的磕桌子，嘴在这个时候就把想问的问题就都问了，也不管是不是在上课，在那还会故意的发出“嗯嗯”的声音，我知道他是急不可待了，想叫我尽快的叫他。虽然我说示意他等会儿，等我把事情说完，但他们还是控制不住自己想表达的意愿。我一在强调老师讲话时要认真听，我会给你时间提问交
