.强素质 促成长学校班主任队伍素质与专业成长的调研报告一、调研背景与意义2009年义务段学校教师开始实施绩效工资，今年8月23日，教育部又出台的中小学班主任工作规定，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。因此提升班主任工作专业化水平，促进班主任队伍专业化发展，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的需要，是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。班主任在学校教育工作中的位置比较特殊，他们既是学校班级的管理者，又是班级事务的服务者，同时肩负德育的重任，集管理育人、服务育人、教书育人于一体。班主任与学生接触最多，交流最多，对学生影响也最广泛。因此，这支队伍素质的高低直接影响着学校教育活动质量和学生校园生活质量。通过调查了解当前我校班主任队伍的情况，如实反映我校班主任队伍的现状，探究提高班主任整体素质的有效途径，深化班主任队伍建设，促进学校德育工作工作深入开展。二、调研基本情况学校
