.小学数学有效课堂教学十堰市文锦学校 万俊课堂教学的组织是实现课堂教学目标的主要手段，组织的有效度决定着教学效果的有效度。要想较好地完成课堂教学目标，任何一位教师都必须很好地组织课堂教学。一节课能否取得成功，能否达到预期的教学效果，关键看教师如何组织有效课堂教学。那么，如何组织小学数学有效课堂教学呢？一、运用教学常规组织数学有效课堂教学。要想运用教学常规组织有效课堂教学，首先需要建立必要的课堂教学常规。建立课堂教学常规，是组织有效教学的手段，也是学生遵守教学秩序的行为依据。例如上课之前，学生要把各种学习用品摆放在指定的位置；开始上课，教师走进教室，学生起立致敬，师生互相问好；上课时教师提问，学生应先举手，得到老师允许再发言；学生不得擅自离开座位，更不准说笑打闹；上课要认真听讲，学会用眼去看、用耳去听看着老师、看着屏幕、看着观察物；听老师讲课、听同学发言；开展小组合作学习时，首先自己独立思考，然后有次序地进行交流，再由汇报员进行汇报等。这些课堂教学常规能促使学生养成自觉遵守纪律的良好习惯。正如叶圣陶先生所说：“教育就是培养习惯。”以良好的教育培养良好的习惯是基
