.小数的读法和写法练习课教学设计合肥市高刘小学王锐锋教学内容：小数的读法和写法练习课。教材分析：本课教学内容是在学生学习了小数的意义、小数的读法和写法、掌握小数的计数单位及单位间的进率之后安排的巩固、拓展内容。小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数和写数方法的又一次拓展。本课教学以练习促复习，以旧引新，把新知蕴涵于旧知的复习或学生原有的经验中，使学生从中找到新知的生长点，发现新问题的解决方法。通过本课学习，使学生进一步掌握小数的读法与写法，会正确读、会写小数，进一步理解小数的意义。同时为学习 “小数的大小比较”、 “小数点移动引起小数大小变化”提供重要的基础。学情分析：小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移，帮助学生找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法进一步学习小数的读法和写法，体会知识的内在联系。教学目标：1、通过练习，使学生进一步理解小数的数位顺序表，知道小数的组成部分及小数各位上的数的含义。2、通过综
