.小学数学解决问题教学设计教学内容：人教版数学二年级下册P8-9例3，练习二第1、2题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。教学准备：实物投影、跷跷板乐园图、花园图。教学重点、教学难点：用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学过程：（一）创设情境，自主解决问题。1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗？（投影出示跷跷板情境图），瞧！星期天小朋友们在跷跷板乐园玩得可开心呢。这里藏着许多有趣的数学问题？你们发现了吗？和同桌互相说说。设计意图：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。2、学生自主提问题如：（1）：一共有几个人在玩跷跷板？（2）：在玩跷跷板的比观
