.六年级位置与方向（二）教学反思 “根据方向和距离确定物体的位置”是小学数学高年级段“图形与几何”中方向与位置方面的学习内容。通过本课的研究，使学生明确确定物体位置的因素方向和距离，只有将方向和距离两者结合起来，才能确定物体的准确位置。本课的教学目标：1通过观察，在回顾旧知的基础上理解准确描述物体位置的重要元素：方向，距离。2在具体情境中使学生理解并掌握用方向和距离确定位置的方法，引导学生应用所学知识解决生活中的有关问题。3通过具体活动培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。美国劳伦斯教授说过：教学就是要通过情景在学生的头晕脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建立新的认知结构。在本节课，为了实现教学目标，在课堂导入的环节创设地电脑射击游戏的情节，有效、创新的使用教材，恰当的为学生创设学习资源，将教学置身于学生熟悉的生活情境中，激发学生参与和应用数学的意识，将原本枯燥的数学课堂丰富起来，让学生初步明确确定物体的位置需要方向和距离两个要素，并让学生感受到了数学与生活的联系，感受学习
