.小学数学学习中的小组合作学习教学案例圆柱体侧面积各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学数学学习中的小组合作学习教学案例大夫营子小学孟宪明一、案例圆柱体侧面积教学观察：场景观察一个能容纳四五十人的小学教室，正前方是三尺讲台，讲台上放着一个圆柱体模型；学生每两个人一张课桌，分成四组，每组有六到七张课桌，学生都面朝黑板坐，每人桌上有一个自制的圆柱体，剪刀，数学书和笔等学习用品，学生的座位间基本上没有多余的空间；教室后大概有七张椅子，供听课老师坐。教学行为（第一次前后四人小组讨论）导入部分老师复习了圆柱的相关知识，在新授部分拿出圆柱体型，让学生观察并提出：要给这个圆柱体的侧面包上包装纸那要多大？提完问题后，学生前面两人转身和后面的两人组成四人小组，有的学生很认真地说着自己的想法，然后教师让学生都停止，开始组织学生交流和汇报。师生对话师：怎么办？生：剪曲面师：怎么剪？生：剪高；垂直剪师：为什么剪高展开就是包装纸的面积？生：因为底面周长乘高师
