.小学数学游戏化趣味教学浅析一、背景分析数学学科具有思维性、方法性、创新性特点,在传统的小学数学课堂教学过程中,教师对教材的依赖程度偏高,教学方法也比较单一,难免会导致小学生的学习积极性和主动性不高,潜意识里觉得数学学习枯燥无味,难以进一步提升他们数学学习的兴趣。新形势下小学数学的教学需要创新方法,巧妙策划,灵活掌握。基于新课改教学理念,现阶段的小学数学教学,需要遵循建构主义教育思想,实施以学生为本、因材施教的教学理念,关注学生的认知水平、兴趣爱好、知识与能力发展方向,围绕小学数学学科特点、教学目标与学生素质培养目标,实施科学的教学策略。由此,引入游戏元素,营造快乐的学习氛围,在游戏的过程中逐步提高小学生的学习兴趣,鼓励学生自主学习、互助交流、快乐收获。二、教育游戏在小学数学中运用的价值1、提高小学生的学习兴趣教育游戏具有一定的趣味性和挑战性,而且游戏的组织形式比较多样化,这样能够强化学生的学习动机和目的。在使用教育游戏的过程中,学生可以单独参与到游戏中,也可以小组合作的形式参与到游戏中。鉴于小学生争强好胜的心理,在游戏的过程中,融合竞争和合作的因素,有利于提高