.写作指导之写出人物精神教学目标：1. 学会抓住典型，围绕主题写作；2. 理解并学会人物描写中运用对比、夸张、比喻等写作技法；教学重点：以人物题材为例，培养学生写作的整体意识、大纲意识，理解并践行写作时一切为主题、主旨服务；教学难点：分析写作技法、不同表达方式在写作时的妙用教学内容：第一课时一鉴赏好的人物片段描写，感受好在哪儿展现片段“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”外貌描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。”忧愁、美神态、动作描写：“态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微。” 忧愁、体弱总结性评论（议论）：“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。” 聪敏、病美人总结：同学们一读就知道了，这是一段对林黛玉的描写，可以写的内容非常多，可作者曹雪芹只抓住典型，外貌上的眉眼、神态上的“两靥之愁”、动作上“泪光点点，娇喘微微”全都围绕着林
