.小学英语自主学习能力的培养邗江区杨庙中心小学 严慧慧小学生对英语的接触是全新的。在此之前,并无明显的喜好或厌恶之感,而为什么随着年级的增长,越来越多的学生对英语学习会出现厌烦、抵触甚至恐惧的情绪呢?原因多归于老师教学理念、教学模式和教学方法的陈旧。传统教学模式以教师为中心,以灌输为主要教学方法,基本上是老师教、学生读;老师写、学生记;老师督促、学生背诵。整个教学过程单调、机械。而对学生的学习需求、学习风格、学习策略考虑得很少,而对学生管得过多、过死,学生的学习自主性受到极大限制。因此,要激发学生对英语的学习兴趣,必须改革传统的教法和模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性,让学生主动参与到教学的各个环节中来。新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与,自主学习。我认为教师要树立人本思想,转变角色,从“传道、授业、解惑”的知识传授者转化为学生学习的参与者、激发者、促进者和指导者。在学生的学习过程中把好方向,随时随地引导、点拨,想方设法培养学生的学习兴趣与能力。教师在准备英语课和上英语课时为使学生能在课堂上开展“自主学习”从而实现“自我发展”目标所首要考虑并在课堂上身体力行